Anne ve babalar çocukları başarılı olursa mutlu olacağını düşünüyor. Oysa başarının her zaman mutlu etmediğini hepimiz yaşayarak biliyoruz. Bu yazı huzur-başarı ikilemi üzerinde düşünmek isteyenler için…
DEVAMINI OKUDinimizde komşusu aç olanın ibadetinin nafile olduğu yönündeki kesin emre rağmen, toplumda ihtiyaç duyanlara yönelik toplu bir hareketin izini görmek mümkün olmuyor. Bu konuyu merak edenler için ilgi çekecek bir yazı
DEVAMINI OKUGeleceğin iş gücü, yalnızca bilgiyle değil, deneyimle şekilleniyor. Yeni nesil, teknolojik yatkınlık, esneklik ve kültürel çeşitliliğe duyarlılık gibi yetkinliklerle donanmış bireyler istiyor. Eğitim kurumları ise hâlâ bilgi aktarımında ısrar ediyor. Bu yazıda, geleceğe dayanıklı yetkinliklerin neler olduğu ve nasıl geliştirilebileceği tartışılıyor.
DEVAMINI OKUGeleceğin belirsizlikleriyle başaçıkmak, bugünden başlayan bir öğrenme devrimi gerektiriyor. MOSAIC modeli, öğrencileri yalnızca bilgiyle değil; disiplinler arası becerilerle donatmayı hedefliyor. Eğitimde “ne öğretiyoruz?” sorusunu “hangi becerileri kazandırıyoruz?” sorusuyla değiştirmeyi öneriyor. Bu yazıda, geleceğe dayanıklı beceriler için yeni bir öğrenme çıktıları modeli sunuluyor.
DEVAMINI OKUDijital okuryazarlık, kişilikle şekillenen bir zihniyet olarak karşımıza çıkıyor. Dışadönüklük, açıklık ve duygusal uyum gibi kişilik özellikleri dijital dünyada nasıl hareket ettiğimizi etkiliyor. Bu yazıda, dijital okuryazarlığın kapsamı ve kişilik boyutlarıyla ilişkisi mercek altına alınıyor.
DEVAMINI OKUGeleceğin iş dünyasında başarı, öz yönetim, öğrenmeye açıklık ve değişime uyum gibi becerilerle mümkün. Bu yazıda, Vicat Group Türkiye’nin geleceğe dayanıklı yetkinlikleri geliştirmek için uyguladığı kurum içi sistematik yaklaşımlar ele alınıyor. Ayrıca, öğrenme motivasyonunun düşmesi, değişime direnç ve zaman yönetimi gibi zorluklara yönelik kurumsal çözüm yaklaşıları açıklanıyor.
DEVAMINI OKU